dissabte, 25 d’abril del 2009

23/04/09

No hi ha hagut classe perque era Sant Jordi.

FELIÇ DIA DE SANT JORDI!

divendres, 17 d’abril del 2009

16/04/09

Avui no he fet classe perque em anat a la fira de l'estudian.

dissabte, 4 d’abril del 2009

2/04/09

Avui a l'aula d'acollida hem fet una cosa totalment diferent. Una nena chineta ens ha ensenyat a fer roses de Sant Jordi. Es impresionant la trasa que te per fer-les. Primer no semblava gaire dificil fins que em acavat per no entendre res i agoviar-nos perque ja no ens sortia res de res :D Tots ens em quedat molt surpresos per aquesta gran trasa que tenen i mai mes ben dit un feina de chinos! perque jo rai no la sabria fer :)

En fi esper-ho poder acabar-la dijous :D:D:D

27/03/09

Avui a l'aula d'acollida, els voluntaris em tingut dos alumnes. A mi personalment m'ha toca el Mushin (no recordu molt bé com es deia pero se que era un noi polones). Amb poques paraules puc definir aquella hora: CAOS, AGOTADORA, ESTRESANT, DESESTROSA ... Nomes començar la classe he notat que la Houria i ell no es portaven gaire bé, pero he intentat que es barallesin el minim posible. He dir que la meva idea va fracasar desestrosament ja que les poques ganes de traballar per part d'ell i que en conseqüencia feia la vida imposible a la Houria ha sigut una classe agotadora tan per la Houria com per mi. Quan l'Ester a vingut havera que passava li he esplicat la situació que consistia que la Houia estava traballan i l'altre no la parava de molestar l'Ester ens ha donat permis a tots els voluntaris que teniem permis de posar.lis un imforme de ho creiem conesequent ja que la feina cosistia en que els nens creesin una situació que comportes a fer un imforme com els que te l'Ester. Jo no li he posat l'imforme, pero en alguns moments no era pas per falta de ganes, s'ha de dir que quan s'ha vist amanaçat el seu comportament a millorat llastima que ha estat els ultims 10 minuts de classe. S'ha de dir que tota la classe en genaral va ser molt caos, basicament perque semblava un aeroport de papers.